教育政策

21世纪教育研究院理事长、著名教育家杨东平着手编著《教育蓝皮书》，将其与21世纪教育研究院作为“独立的民间教育智库”的使命紧密契合。

多年来，《教育蓝皮书》致力于从民间的立场和视角来记录、透视和研究中国教育问题，聚集教育界内外的民间智慧，注重突破与变革的阐述，积极参与和影响教育现实，推动教育发展。

《教育蓝皮书》始终把教育问题和发展态势融于现代化进程大格局，见证在政治、经济、社会、文化不平衡发展的互动框架内的教育变革，成为海内外了解中国教育发展状况的重要参考文献。

• 入选“十二五”“十三五”国家重点图书出版规划项目皮书系列经典品牌
• 入选“中国社会科学院创新工程学术出版项目”
• 屡次荣获全国“优秀皮书奖”

21世纪教育研究院联合社会多方机构共同发起“地方教育制度创新奖”评选活动。截至目前，地方教育制度创新奖已成功举办六届（每两年一届），通过评选、颁奖、研讨等活动，发现了一批地方教育制度改革创新的案例，总结、宣传、推广了地方教育改革的成功经验和创新模式，调动了更多的地方政府参与教育改革，营造改革的环境与氛围，推进了地方政府的善政与善治，由点带面逐步推动了中国教育制度的变革，这一评奖活动被视为“民间评价教育的有益尝试”。我们希望通过“民间评价地方政府教育绩效”的形式，用改 革的实践促进改革，促进中国的教育现代化。

由于高考制度的高利害性、高风险性，每一项具体措施都“牵一发动全身”，利弊互见，十分复杂。正因为如此，就更需要提高决策的科学化和民主化水平，通过社会参与、公开讨论，凝聚改革共识。为此， 21世纪教育研究院启动高考改革研究，并通过政策倡导活动推动中国高考制度实质性的变革。

21世纪教育研究院曾发布首份民间版高考改革方案，《规划纲要》问计于民时再次发布方案升级版；在国家高考制度改革政策酝酿的关键期，21世纪教育研究院结合中国教育现状与未来需求，提出3.0版民间高考改革方案。

目前，中国进入快速发展和社会转型的关键时期。中国教育的状态、发展趋势和改革前景格外令人关注。它能否通过教育创新提供经济和社会发展所需要的智力和人才支持；能否传承和发展中国的文化传统，通过“文化立国”以促进中国的文化复兴；能否培育全球化时代的主流价值观，造就面向世界的公民人格和公民文化；能否保障教育公平、改善处于不利地位人群的生存状态，增进社会公平和社会和谐等等，都是当代中国教育面临的巨大挑战。

进入21世纪以来，中国教育面临深刻的变化。2010年7月，国家颁布《教育中长期改革和发展规划纲要》，部署未来十年的教育发展和改革，奠定了必要的基础。与此同时，教育巨大的发展成就与相对低下的教育品质形成强烈的反差，教育改革滞后于社会其它领域的变革、不适应社会发展的需要，成为人民群众强烈不满的问题领域之一。教育已经影响到国计民生，这一现状仍在加剧和发酵，引起公众的不安和社会上下的强烈关注。由于教育仍在高度行政化的控制之中，缺乏广泛的公众参与，未能通过公开讨论，解放思想和建立新的思维；许多公众对教育处于失望和茫然之中，对教育改革缺乏信心远未形成共识，并没有真正解决。研究院不仅要对当前的教育热点和难点问题作出回答，同时作为有良心的、代表民间声音的第三方教育智库，我们也要重点关注教育的基础问题——关于新的教育理想、教育价值、教育改革的目标和路径，即教育能不能改、如何改和向何处去的问题，什么是好的教育，什么是理想的教育等基本问题。

• 《2020：中国教育改革方略》
• 《2035：迈向教育治理现代化》