激流勇进:地方教育制度变革的理论和实践——中国地方教育制度创新研究(2008—2012)

激流勇进:地方教育制度变革的理论和实践——中国地方教育制度创新研究(2008—2012)

主编/ 杨东平 刘胡权
北京理工大学出版社 2013年

内容简介:
为了促进地方政府的教育创新,自2008年起,21世纪教育研究院连续举行了三届“地方教育制度创新奖”的评选活动,发现、总结、传播和推广地方行之有效的改革实践,取得了积极的成效。本书对三届创新奖的重要案例进行研讨总结确定,同时基于地方改革的实践,对我国教育制度变革的机制、路径、方法、问题进行了多层面、多角度的探讨,不仅是对地方教育制度创新成果的展示,也为今后的深入改革提供了理论思考。

在大致相同的社会和政策环境之中,总有一些地方能够不同凡响、有所作为,产生实质性的教育变革。这不仅增强了人们改革的信心,也促使我们去认识教育改革的动力机制,去关注如何改变教育,或者说,教育改革是怎样发生的?作为一种初步的探索,希望本书的案例和讨论能够引起大家的关注,继续推动我国教育体制和机制的改革,开展教育领域的综合改革。
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目 录

 

理论篇

中央一地方关系中不同层级政府的教育行为:基于对地方教育制度创新奖案例的分析【国家教育发展研究中心·王建】

责任政府建设的地方创新实践——上海浦东等地教育公共治理改革研究【东北师范大学·曲正伟】

服务型政府建设与地方教育制度创新【中国人民大学·周详】

试论自上而下与自下而上相结合的教育改革新机制【浦东干部管理学院·翁文艳】

我们需要怎样的教育创新——兼论地方政府教育专业领导力建设与提升【国家教育行政学院·从春侠】

教育体制改革的政策突破——以温州市民办教育综合改革试点为例【国家教育发展研究中心·王烽单大圣】

义务教育均衡发展中的政府转型与权力转移【浙江师范大学·张天雪】

回归乡土,回归理性——我国农村教育的发展路向选择【东北师范大学·刘善槐 贾盼盼】

上升期的中国职业教育及其制度创新实践【深圳职业技术学院·徐平利】

创新公共教育资源配置制度:破解人园难、入园贵问题的关键【北京师范大学·康永祥】

 

案例篇

推进教育“管办评分离”,构建现代学校管理制度——以潍坊坊子区3年简政放权探索为例

【潍坊坊子区教育局·马效伟 北京师范大学-刘胡权】

以改革创新确保教育督导成为行之有效的长效机制——以天津教育督导实践为例【北京工商大学·赵慧杰】

促进市域义务教育均衡发展——以山西省晋中市为例【北京理工大学·郭君】

创新开展校际均衡监测,深入推进教育均衡发展——以成都市实施义务教育校际均衡监测为例

【北京师范大学·刘胡权 四川省成都市教育科学研究院·秦建平】

城乡义务教育均衡发展的县域突破——以湖北黄梅和吉林通榆为例【21世纪教育研究院·吕超 北京大学·阎紫悦】

义务教育阶段择校的治理经验——以杭州市为例【浙江师范大学·张天雪 马宁】

教师流动制度的实践探索——以沈阳市为例【北京师范大学·王军】

中小学生学业质量综合评价体系改革的探索——以上海市为例【北京大学·刘广宇】

整体推进课堂教学改革的实践探索——以山西省为例【北京理工大学-牛晓晨】

家校关系的制度建设——以山东省中小学家长委员会为例【北京理工大学·郭琦】

以现代大学制度建设为导向的地方高等教育管理机制新探索【北京工商大学·杨曼】

加强省级统筹,提升农村教师待遇——以湖北、湖南泸溪等为例【华中师范大学·张雪艳】

 

活动篇

在首届地方教育制度创新奖颁奖典礼上的致辞【21世纪教育研究院院长·杨东平】

首届地方教育制度创新奖获奖名单

地方教育制度创新大有可为

——在第二届地方教育制度创新奖颁奖典礼上的致辞【21世纪教育研究院院长·杨东平】

第二届地方教育制度创新的新进展【21世纪教育研究院·邓宇虹】

第二届地方教育制度创新奖获奖名单

自下而上的教育改革为什么是重要的——在第三届地方教育制度创新奖颁奖典礼上的致辞

【21世纪教育研究院院长·杨东平】

第三届地方教育制度创新的进展及发展趋势【21世纪教育研究院·刘胡权】

第三届地方教育制度创新奖获奖名单

 

附录1:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于

教育体制改革的要求

附录2:教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见